Objetivo
Adquiere los conocimientos necesarios para seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos, en función de su uso y de la modalidad para la enseñanza. Aprende a utilizar el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje para la formación en línea, a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s). Diseña y elabora pruebas de evaluación de prácticas de acuerdo a la modalidad de impartición en la formación.
Características de los cursos
Asincrónicos
- Modalidad - los cursos se imparten 100% en español y en línea
- Plataforma educativa - Campus
- Instrucción académica - el alumno realiza trabajos y actividades de aprendizaje de forma independiente e individual siendo guiados y evaluados por la misma plataforma.
- Reconocimiento - certificado otorgado por University of the Incarnate Word (UIW), San Antonio, Texas, USA
Cursos y duración
Objetivos:
Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional.
Contenidos:
- El perfil profesional.
- El contexto sociolaboral.
- Itinerarios formativos y profesionales.
Objetivos:
Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea.
Contenidos:
- Características del alumnado.
- Elaboración de la “guía del curso”.
- Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones.
- Responsabilidades administrativas del tutor.
- Elaboración de videotutoriales con herramientas de diseño sencillas.
- Criterios de coordinación con tutores y jefatura de estudios.
Objetivos:
Identificar las fases y características distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes.
Contenidos:
- Características distintivas del aprendizaje en grupo.
- Tipos de grupos.
- Fases del desarrollo grupal.
- Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje.
- Coordinación y moderación del grupo.
- Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado.
- Resolución de conflictos.
Objetivos:
Diseñar y elaborar material gráfico de acuerdo a las condiciones técnicas y pedagógicas de cada soporte, revisando sistemáticamente su acabado antes de la utilización y/o reproducción. Elaborar material audiovisual y multimedia de calidad, utilizando dispositivos audiovisuales y sistemas informáticos más frecuentes. Diseñar de modo flexible una presentación multimedia permitiendo variaciones en su secuencia.
Contenidos:
- El proyector multimedia.
- Presentación multimedia.
- Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia.
Objetivos:
Elaborar el instrumento de evaluación práctica más adecuado, teniendo en cuenta los objetivos de la evaluación, tipo de la actividad y forma de registro.
Contenidos:
- Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
- Criterios para la corrección.
- Instrucciones para la aplicación de las pruebas: docentes y alumnado.
Objetivos:
Seleccionar, adaptar y/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios técnicos y didácticos. Utilizar el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje en situaciones de formación en línea.
Contenidos:
- Plataforma/aula virtual: características y tipos.
- Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etc.
- Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones.
- Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje.
- Elaboración de videotutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas.
- Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea.
Objetivos:
Identificar las posibilidades didácticas de materiales audiovisuales y multimedia en función de su uso y de la modalidad de la acción formativa.
Contenidos:
- Componentes (ordenador, proyector multimedia, aplicación informática, entre otros).
- Características y finalidad didáctica de la pizarra digital interactiva.
- Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras).
- Ubicación en el espacio.
- Recomendaciones de uso.
Objetivos:
Identificar las posibilidades didácticas de materiales audiovisuales y multimedia en función de su uso y de la modalidad de la acción formativa. Describir los efectos que el impacto tecnológico y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) producen en la formación.
Contenidos:
- Internet.
- Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web.
Vigencia de acceso
El alumno tendrá un tiempo definido para acceder a la plataforma y completar las horas del curso seleccionado. La vigencia del acceso corresponde al número de horas de acuerdo a la siguiente tabla.
| Horas del curso | Vigencia |
|---|---|
| 1 a 49 horas | 2 meses (8 semanas) |
| 50 a 100 horas | 4 meses (16 semanas) |
Una vez transcurrida la vigencia, el acceso a la plataforma será finalizada. En caso de que el alumno requiera más tiempo para completar el curso, será necesario volver a cubrir el costo total para extender la vigencia.
Opción a diplomado
Diplomado en Gestión de Entorno Virtual de Aprendizaje
Recibe un diplomado emitido por University of the Incarnate Word (UIW) acumulando un total de 100 horas en el área de Educación en un período máximo de un año.
Costos
| Cursos | Horas | Precios ($5 USD/hora) |
|---|---|---|
| Análisis del perfil profesional docente | 10 | $50.00 USD |
| Desarrollo de la acción tutorial en línea | 10 | $50.00 USD |
| Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición | 20 | $100.00 USD |
| Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia | 15 | $75.00 USD |
| Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición | 15 | $75.00 USD |
| Entorno virtual de aprendizaje | 10 | $50.00 USD |
| Utilización de la pizarra digital interactiva | 10 | $50.00 USD |
| Utilización de la web como recurso didáctico | 15 | $75.00 USD |